SOBRE LÍDERES Y LIDERAZGOS

(LA IMAGEN ES SÓLO PARA LLAMAR LA ATENCIÓN Y NADA TIENE QUE VER CON EL CONTENIDO DEL ARTÍCULO)

Las personas que lideran una organización -o una comunidad- tienen que saber a ciencia cierta que son parte de los problemas que en su organización –o comunidad- ocurren. Tener la iniciativa de resolver esos problemas, no las "libera" de su parte de responsabilidad por su existencia. Cuando se desempeña una tarea de liderazgo, siempre se tiene parte de la responsabilidad ante un problema. Ya sea por haberlo creado, por no haberlo evitado o por no haberlo resuelto.
Si se nos rompe un jarrón; aunque no sea fácil, antes de repararlo... debemos preguntarnos por qué se rompió!
Si reconocer la responsabilidad ante una situación negativa es algo bastante difícil de hacer para cualquier persona, para alguien con un papel protagonista tan "expuesto" como el de líder, lo es mucho más.
De lo que el líder debe ser consciente es de que, si culpa a los demás, está a la vez negando que es parte de la situación. Y cuando no se es parte de la situación y la situación debe ser cambiada, entonces también hay que cambiar al líder.
Como líderes, si adoptamos un estilo que "señala a los demás" y les presiona para que cambien, es muy probable que las personas deseen "deshacerse de nosotros"... de alguna manera.
En cambio, -y esta es la lectura positiva y efectiva- si el líder acompaña a los demás, se enfrenta junto a ellos la situación que hay que mejorar y acepta su responsabilidad por el estado de cosas, con toda seguridad fortalecerá su posición en su organización o en su comunidad.
Cambiar es siempre un gran sacrificio. Para hacerlo, muchas veces debemos elegir entre dos valores igualmente importantes... y a nadie le agrada este tipo de elecciones!
Hay líderes que no se dan cuenta, ni aprecian, el sacrificio que exigen en los demás. Además de clarificar los valores y propósitos que justifican un cambio, el líder debe reconocer la pérdida y ser consciente de las renuncias exigidas. Las personas de las organizaciones están dispuestas a hacer sacrificios, pero necesitan saber que estos valen la pena.
Ser líderes y responsables no es igual a ser líderes irresponsables... Ejercitar un liderazgo responsable implica ayudar a las personas a cambiar. Para hacerlo, no hay otro camino que involucrarse profundamente con el cambio... y vivirlo!

Y ahora vamos a una cuestión práctica o pragmática, como dicen algunos.
Los proyectos, políticos u organizacionales, tienen dos caras: una técnica y una humana. La primera se refiere a las tareas que conforman el proyecto y la segunda, a las personas que lo realizarán. Cuando un líder debe llevar adelante un proyecto, suele verse enfrentado a un doble desafío: nuevas tareas... y nuevas personas! y quizá se pregunta ¿qué hacer?
Dirigir un proyecto o un conjunto de proyectos conlleva muchas responsabilidades. Es normal que al líder se le presenten conflictos en su función. Una de las principales dificultades es decidir hacia dónde orientar sus esfuerzos: hacia las tareas o hacia las personas. Él sabe que debe ocuparse de ambas, pero quizá no sabe cómo hacerlo sin que ello signifique más trabajo –y más angustia-.Afortunadamente, la cara técnica y la humana de un proyecto tienen muchas cosas en común que pueden aunar fuerzas, para hacer más sencilla la tarea del líder y ahorrarle un dilema de esa naturaleza.

Así que ahí van unas recetas, lo que se debe hacere para ejercer como un buen líder, a mi modo de ver y al de la literatura más actual sobre liderazgo:

Distribuir el trabajo: es importante asignar tareas y responsabilidades, antes de cada etapa. Cada miembro del equipo debe tener una lista de tareas primarias y otra de tareas secundarias. De esta forma, el líder se asegura de que -cuando estén pendientes decisiones o resoluciones. El líder debe evitar colocar a las personas en una situación estresante y -a la vez- hacer sentir a cada miembro que todo su trabajo es importante. Un ordenado plan de tareas asegura que se optimicen los talentos de cada persona durante la realización del proyecto y evita que el líder deba "censurar" ocupaciones inútiles, o tiempo ocioso.
Tomar decisiones: esta función incumbe al líder casi en forma exclusiva y durante todo el tiempo que dure el proyecto. Sin embargo, hay ocasiones en que podrá delegar la autoridad para decidir sobre determinados asuntos. De todos modos, es importante que cuando todos los hechos, opiniones y puntos de vista hayan sido reunidos y evaluados, el líder tome la decisión inmediatamente. Si no puede arrojarse más luz sobre la situación, es inútil postergar lo inevitable. Si -por el contrario- hay tiempo disponible para mejorar la calidad de la decisión, conviene utilizarlo. Esto es especialmente importante si la decisión va a tener un significativo impacto a largo plazo. Hay veces en que la demora es preferible al error. Las decisiones que tome el líder del proyecto deben equilibrar la consideración hacia las personas y hacia las tareas.
Evaluar el progreso: la manera en que un líder evalúa o valora el progreso del proyecto suele depender de su estilo gerencial. Algunos prefieren breves reuniones con los miembros del equipo, otros informes escritos o procedimientos formales. En todos los casos, el líder debe asegurarse de: asignar unidades de trabajo claramente identificables a cada miembro del equipo; acordar una fecha límite para la entrega de resultados (que suponga un desafío pero que sea razonable); solicitar periódicamente una verificación formal de estos objetivos para una futura evaluación. Estas consideraciones ayudarán al líder a medir la evolución del proyecto, conjuntamente con el funcionamiento del equipo.
Abrir canales de comunicación: en este punto, la mayoría de los líderes gravita entre dos extremos. O bien espera que los miembros del equipo se comuniquen en cada aspecto del proyecto sin tener que intervenir, o controla todas las comunicaciones al detalle, sofocando muchas veces conversaciones más informales o casuales. Mientras que el primer tipo de líder se centra en las personas, el segundo se concentra exclusivamente en el proyecto. Para lograr una comunicación adecuada y equilibrada, el líder debe organizar, orquestar y estimular las comunicaciones en reuniones y sesiones formales, tanto como en encuentros informales.
Las comunicaciones deben contribuir con el cumplimiento de las tareas, pero -al mismo tiempo- con el fortalecimiento de las relaciones al interior del grupo.
Hacer cumplir estándares de calidad: la calidad debe ser inspirada, no impuesta. No basta con dictar leyes duras y castigar a todo aquel que no las cumpla. Esta política puede contribuir al avance en las tareas, pero descuida el factor humano. Los estándares de calidad deben ser el resultado de una reflexión -individual y grupal- sobre la excelencia deseada. El proceso de control de calidad confirma el cumplimiento de los estándares y -a la vez- identifica oportunidades de mejora y aprendizaje para los miembros del equipo.
Vigilar los límites: sin importar lo arduamente que un líder trabaje para mantener la operación del equipo dentro de los límites del proyecto, siempre aparece alguien con una nueva innovación, un requerimiento no descubierto, o un giro en la visión original. Todo esto requiere más tiempo y puede atrasar el cronograma del proyecto. Los cambios son parte inevitable de un proyecto en equipo: el secreto es mantenerlos bajo control. Si bien pueden parecer unas pocas horas de más, eventualmente suman una cantidad de tiempo significativa que puede impedir el cumplimiento de los plazos establecidos. Cada cambio propuesto debe ser evaluado, tanto en su importancia, como en su necesidad. Si el cambio no contribuye a mejorar la calidad del proyecto -ni el ambiente de trabajo- el líder debe canalizar los esfuerzos dentro de las fronteras establecidas del proyecto.
Apoyar el aprendizaje: las reuniones de rutina y los problemas inesperados suelen sofocar la prioridad de crear un entorno de aprendizaje. Esto es un problema porque la inversión en el aprendizaje de cada persona, se traduce en resultados para el proyecto. Un entorno de aprendizaje sensiblemente liderado combina productividad con motivación, ya que brinda a todos la oportunidad de avanzar a través de la realización de las tareas.

El mayor desafío de un líder es equilibrar su atención entre los aspectos técnicos y humanos de un proyecto. Por fortuna, puede hacerlo con éxito, sin tener que alternar entre dos papeles, ni disociar su personalidad. Un líder efectivo no se plantea el dilema de elegir entre las personas o las tareas, porque comprende que puede ejercer su función con la suficiente atención y dedicación hacia ambas.Este líder puede ocuparse simultáneamente de las tareas, procedimientos y objetivos... y de las personas, su desarrollo y su actuación. Si parte de una visión sinérgica de sus funciones, evitará tener doble trabajo.

Ciudad / Libro

Las ciudades son libros que se leen con los pies.

TRABAJAR EN UN LOCUS AMOENUS

El trabajo puede ser una de las situaciones más estresantes de nuestra vida. Además de la tensión ocasionada por las relaciones, las tareas y las presiones de cada puesto, existe otra fuente de tensión: el lugar donde trabajamos. Muchos de nosotros permanecemos entre ocho y diez horas "encerrados" en nuestras oficinas... ¿no sería maravilloso hacer de ellas un espacio más acogedor y placentero? ¡Desde luego que sí! Afortunadamente, podemos –y debemos- mejorar el lugar de trabajo con algunas ideas sencillas:
Busca el verde: hasta el más mínimo contacto con la naturaleza nos permite escapar de las tensiones. Si pones un espacio verde en el lugar de trabajo, mucho mejor. Si hay verde en el entorno, aprovecha para pasear en los descansos. Si la ventana da a un espacio verde, mira regularmente a través de ella. Colocar plantas también nos da la oportunidad de "encontrar el verde".
Aprovecha el sol: la luz natural ayuda al descanso de nuestra mente y nuestra vista. Deja entrar el sol a tu oficina o lugar de trabajo y modera la iluminación eléctrica, aprovechando todo lo que puedas la luz natural. El aire fresco también es bueno para relajarse: si el clima lo permite, abre las ventanas y respira.
Aromatiza el ambiente: esencias como la lavanda -o el jazmín- estimulan la producción de serotonina: una sustancia que relaja el cerebro. Las esencias mejoran el estado de ánimo, estimulan la creatividad y ayudan a concentrarse.
No estés pendiente del reloj: los plazos de entrega y la sobrecarga de tareas hace que estemos constantemente pendientes de la hora. Cada vez que miramos el reloj, aumenta la sensación de estrés.
Personaliza: en lo posible, decora tu lugar de trabajo con objetos que te sean propios. Coloca adornos que te hayan regalado, fotografías que te traigan buenos recuerdos, dibujos de tus hijos, etc... Estos elementos refuerzan tu energía y la sensación de bienestar.
Escucha música: la música mejora nuestro ánimo. Si tus tareas te lo permiten -y tus colegas no se oponen- escucha tu música preferida mientras trabajas. También puede utilizar auriculares..., aunque esto es poco recomendable en cierto tipo de trabajos.
Ordena el escritorio: comienza cada día con una mesa de trabajo ordenada y con elementos de trabajo limpios. Varios estudios han demostrado que, si una persona trabaja en un ambiente desordenado, invierte valiosos minutos buscando cosas y distrayéndose. El desorden y la falta de higiene son factores que provocan tensión.

Por último, os sugiero algunos hábitos que también ayudan a aliviar el estrés:
Protege el trabajo: para evitar dolores de cabeza, es conveniente hacer una copia de los archivos.
Desayuna y almuerza sanamente y en cantidad no exagerada ni escasa: ingiere alimentos fácilmente digeribles. Trata de sustituir la carne, el azúcar y las grasas, por frutas y vegetales. Bebe agua en vez de bebidas gaseosas.
Ten "tu rincón": elije un lugar tranquilo (una escalera, un baño, un sillón, etc...) donde relajarte cuando percibas alguna señal de estrés.
Muévete: no permanezcas todo el tiempo en tu silla. Cada cierto tiempo, invierte unos minutos en hacer algo que te obligue a moverte.
No quieras solucionar el estrés fumando: creo que no es necesario dar más razones.
Si bien podemos combatir el estrés fuera del trabajo (realizando actividades recreativas), es más efectivo combatirlo dentro.

Mejorar nuestro espacio de trabajo es mejorar nuestra calidad de vida. Es una manera de sentirnos mejor -física y psicológicamente- durante muchas más horas del día.

PENSAMIENTOS FRESQUITOS

Hoy estoy como un poco así que no sé qué me pasa. Me han dicho que, en una escuela, a los niños que castigan, porque hacen alguna travesura, los mandan "al rincón de ¡¡¡¡pensar!!! Horror desde chiquitos les enseñan que el pensar es el lugar del castigo. ¡Yo no sé que haría con semejantes pedagogos!, pero voy a empezar a creer en la necesidad del ¡asesinato! para salvar a la sociedad de la ¡maldad de pensar!

También he querido relajarme con las siguientes afirmaciones que tanto cuadran a la juventud de polvo y botellón, o de botellón sin polvo (aunque un día de estos contaré lo que presencié ¡y con qué calma por su parte y por la mía! a la entrada de mi garaje el otro día a las 7 de la mañana. Las sentencias son estas:

1). Nuestra juventud gusta del lujo y es maleducada, no hace caso a las autoridades y no tiene el menor respeto por los mayores. Nuestros hijos hoy son unos verdaderos tiranos. Ellos no se ponen de pie cuando una persona anciana entra. Responden a sus padres y son esencialmente malos.

2). Ya no tengo ninguna esperanza en el futuro de nuestro país si la juventud de hoy toma mañana el poder, porque esa juventud es insoportable, desenfrenada, simplemente horrible.

3). Nuestro mundo llegó a su punto crítico. Los hijos ya no escuchan a sus padres. El fin del mundo no puede estar muy lejos.

4). Esta juventud esta malograda hasta el fondo del corazón. Los jóvenes son malhechores y ociosos. Ellos jamás serán como la juventud de antes. La juventud de hoy no será capaz de mantener nuestra cultura.

¿A que muchos de los lectores ¡y lectoras! aprobáis estas aseveraciones?

Bueno, pues atención. La primera es de Sócrates (470-399 A.C ). La segunda es de Hesíodo (720 a.C.). La tercera es de un sacerdote egipcio del año 2.000 a.C. La cuarta estaba escrita en un vaso de arcilla descubierto en las ruinas de Babilonia y con más de 4.000 años de existencia.

O sea, que seamos prudentes y, al menos, no castiguemos con la infame manía de pensar. Pensar es bueno y decirlo es mejor y hacerlo, ya ni os digo, sobre todo hacerlo haciéndolo bien hecho. ¿Que el qué? Y ¿tú me lo preguntas?, pues eso, eso, eso, eso que se hace cuando tu pareja no lee todos los periódicos antes de acostarse, eso que se hace cuando tu pareja no te empeiza a decir a las 9'30 de la tarde noche "qué sueño tengo"; eso que se hace cuando tu pareja no sufre los más horribles dolores de cabeza que en el mundo han sido y que no se quitan con nada que ya esté inventado,... eso. ¿Quieres que te lo diga o adivinas el acertijo? Da gusto escribir así de fresco entre tanto calor.

¡NECESITO VACACIONES! ES EVIDENTE

La mayoría de las personas afirma que necesita más tiempo libre. Paradójicamente, en nuestra cultura de "máxima productividad", este reclamo resulta aterrador y culposo para muchos. Como consecuencia, censuramos nuestro tiempo libre y terminamos viviendo momentos de ocio vacíos y rutinarios. Esto ocurre porque asociamos el ocio con la frivolidad.

La tradición de la antigua Grecia -y particularmente la filosofía aristotélica- puede alertarnos sobre la extraordinaria importancia del tiempo libre para la vida moderna.

Los griegos enfatizaban continuamente la importancia del tiempo libre, u ocio. Según Aristóteles, el tiempo libre era la meta del tiempo ocupado, el resultado del tiempo dedicado al trabajo. En su visión, el ocio era un valor humano fundamental.

En la antigua Grecia el ocio era un fin, un ideal de vida. El trabajo -en cambio- sólo un medio. Hoy, contrariamente, descansamos o nos divertimos como forma de recuperación física y mental, para trabajar más y mejor. Para nosotros, el ocio se ha convertido en un medio y el trabajo en un fin.

Este, tal vez, sea el origen de un gran dilema con el que nos enfrentamos en la actualidad: ¿Más o menos tiempo libre?
Un primer problema es que enfocamos el tiempo libre y el trabajo con el mismo celo. Tratando de hacer que cada momento de ocio cuente, aplicamos los principios de la productividad a nuestro tiempo libre, convirtiéndolo en un torbellino que nunca nos renueva ni satisface. Cuando regresamos exhaustos a casa un domingo por la noche y nos desplomamos sobre el sofá, el lunes parece que ya no se ve tan mal...
En realidad, el tiempo libre involucra una libertad y una oportunidad: es tiempo disponible para hacer algo. Cuando separamos una hora, un día o un año para un proyecto determinado, estamos dedicando una hora, un día o un año de tiempo libre a ese proyecto. Da igual que se trate de una actividad profunda o frívola, requiere de tiempo libre para completarla. El tiempo libre es un recurso básico que necesitamos para hacer algo. Pero, ¿para hacer qué? La primera respuesta que viene a nuestra mente es: tiempo para jugar, divertirnos, descansar...
Pues, mira tú por donde, para Aristóteles significaba lo opuesto... El filósofo griego distinguía entre dos tipos de actividades: los negocios (la clase de trabajo que produce los bienes físicos que necesitamos para sobrevivir) y el ocio (la clase de trabajo que produce los bienes espirituales que necesitamos como civilización).

El ocio también era considerado un trabajo. ¡Eh ahí la gran cuestión!

En la antigua Grecia, el trabajo era visto como necesario, pero por sí sólo no ennoblecía o enriquecía la vida de los hombres. El tiempo libre, en contraste, consistía de todas aquellas actividades "virtuosas" con las que el hombre crecía emocional, intelectual y espiritualmente (las artes, las ciencias, la política, la religión, la educación, etc...). Con respecto a la recreación y el descanso, se afirmaba que favorecían la relajación y liberaban de las fatigas y tensiones. Eran, como el trabajo: un medio.

Desde luego, existen diferencias evidentes entre la sociedad de Aristóteles y la nuestra. En aquellos días, sólo una parte muy específica de la población gozaba de tiempo libre: aquellos hombres liberados de la pobreza y la esclavitud. Pero en nuestra sociedad, todos quienes trabajamos también tenemos la libertad de disfrutar de tiempo libre, en mayores o menores cantidades. Hagámoslo bien y no para casarnos más, que hay quien va al amor –o a la mar- como quien va al trabajo: a pelear.

En Grecia era bueno tener mucho tiempo libre porque éste era considerado productivo.

Pero hoy, ¿es bueno para nosotros tener mucho tiempo libre? Aristóteles nos diría: depende de cómo lo utilicemos. Si lo utilizamos -como muchas veces lo hacemos- en actividades carentes de sentido, formas pasivas de diversión y medidas desesperadas para "matar el tiempo", es obvio que no será bueno. Pero si lo utilizamos para desarrollar nuestras facultades, crecer intelectual y espiritualmente y participar de la sociedad y de la cultura, cuanto más tiempo libre tengamos... mejor!

Los antiguos griegos tienen una importante lección que darnos: no matemos el tiempo.... vivámoslo, inteligentemente. ¡Ah! y este bloguero afirma que, si se quiere, el tiempo SE CREA.

ROMPER EL JARRÓN NO ES EL PROBLEMA, ES LA SOLUCIÓN

Hay situaciones sobre las que actuar positivamente para seguir adelante con libertad y sin ataduras. Los problemas hay que agarrarlos, como a los toros, por los cuernos.

Os voy a contar un cuentecillo de los que en este blog nos gustan tanto para explicar cómo enfrentarnos a una dificultad.

Había una vez un Gran Maestro que tenía que elegir a una persona decidida e inteligente que pudiera trabajar a su lado y tomar decisiones racionales, precisas y efectivas sin perder mucho tiempo en darle vueltas a los asuntos.
El Gran Maestro, el sabio maestro, el tranquilo maestro reunió a todos los discípulos para escoger a quien tendría la honra de trabajar directamente con él.
Voy a presentarles un problema, les dijo, y aquel que lo resuelva primero, será el que alcance el favor de trabajar conmigo.
Tras estas palabras, el maestro colocó un taburete en el centro de la sala y, sobre él, un florero de finísima porcelana china de gran valor, con una hermosa rosa roja en su interior.

- Este es el problema, dijo el Gran Maestro, mientras señalaba con su mano el rico jarrón con la flor roja.

Los discípulos contemplaron perplejos y extasiados lo que veían: el jarrón que era de una belleza extraordinaria, los diseños sofisticados y raros de la porcelana, la frescura y la elegancia de la flor, su belleza y olor... Pero... ¿Qué representaba todo aquello? ¿Qué hacer? ¿Dónde residía el problema? ¿Cuál sería el enigma? ¿Y su solución?
Después de algunos minutos, no muchos, cinco a lo sumo, de ver y reflexionar, uno de los discípulos se levantó, miró al Maestro, miró luego a sus colegas y, caminando lentamente se acercó al florero, lo empujó con su mano hasta que flor y florero rodaron por el suelo rompiéndose en mil pedazos. Miró los trozos de cerámica y la flor que había perdido algunas hojas y su primigenia hermosura. Luego con una sonrisa se volvió al Gran Maestro.
- Usted es el nuevo compañero que va a trabajar responsablemente conmigo -dijo el Gran Maestro con su voz suave adornada con una sonrisa beatífica.

Al volver el alumno a su lugar, el Gran Maestro explicó la causa de su rápida decisión.

- Yo fui bien claro, dije que ustedes estaban delante de un problema. Y "un problema es un problema", aunque tome la forma de un florero de porcelana muy rico y muy hermoso, o de un amor simbolizado en la flor que ya no tiene sentido, ¡porque es un problema!, o un camino que precisa ser abandonado, pero que insistimos en recorrerlo porque nos trae confort o simple rutina. Por eso, quien tomo la decisión de destruir el problema, aunque rompiera algo que se podía considerar de valor objetivo, es quien supo tomar con prontitud la buena solución.

Eso deberíamos hacer siempre, buscar soluciones aunque nos duelan. La indecisión lo único que hace es dejar que la flor se pudra dentro del jarrón y que nosotros estemos ahí para verlo.

ELEGÍA A ZITRO

Ya has querido descansar, Zitro, en tierra parda y no sobre la hierba, allí donde tú te estirabas de poste a poste para parar el universo que llegara frente a ti. Ya descansas, Zitro, donde habita el olvido. Y yo, aquí, respetando tu identidad, tu idiosincrasia, tu auténtica forma de ser protagonista, porque tú lo ocupabas todo con tu presencia, y no quise, por respeto, ni llevarme entre los dedos un ápice de tu propio protagonismo de portero que entrega al público su más extraordinaria palomita. Sé, Zitro, que no lo entenderán quienes están solo en la apariencia y quieren comerse las migajas de tu fama, pero a mi no me importa, porque sé que a ti tampoco. Tú ya descansas, tras años de mar en calma y la palabra en sombra, sabiendo que, a veces, la vida, no es nada más que la soledad entre los hombres, la soledad entre los valles, la soledad en el mar o en lo montes. Y tú, Zitro, ahí con tu memoria que ahondaba en la profunda sequía de la mirada, tú que fuiste tanto que todo lo anulabas, ahí entre las manos que van y vienen. Tú que diste tanto a quien quisiste, te arropas en la túnica olímpica. Tú que caminabas erguido como el león, siempre de frente, enhiesto surtidor que no dejaba briznas a tu paso, ya paces estrellas. Respeto tu ausencia como respeté la presencia, porque eras auténtico, Zitro; y frente a lo auténtico no es necesario que se compartan emociones, se saben y se viven en libertad, aunque no se compartan. Luego los días que no mereciste se alargaron y circulaban en tu pecho y sólo eran muestras de dolor entre tu llanto que nunca afloraba a los ojos. Zitro, pobre amigo. No sabías nada, ni llorabas nada, ni vivías nada, y sin embargo el empaque de Platko aun se podía ver reflejado en tu semblante, Zitro, oso pardo manchego. Yo nunca me río de la muerte. Simplemente sucede que no tengo miedo de morir entre pájaros y árboles, como tú, en el recuerdo del adelantado que fuiste en la vida de un pueblo con el alma anclada a los terrones. Zitro, te has ido como el que no quiere la cosa, dando una simple cabezada, sin más, como se fue el amor que más amaste, con el plato a medias. Creo, desde el respeto de verte y no verte, desde mi silencio, que no era desconsideración sino admiración no compartida, que, a veces, tenías sed y exprimías un poco la vida, con tu sombrero a lo ruso y tu ir y venir a tomar una cerveza a Puerto Lápice o a comer al bufé de Manzanares, donde podías pedir, como en la Expo de Sevilla, sidra a mansalva, no por comer, sino por epatar, como el que hace la gran parada del penalti en el último minuto, con una sonrisa. Estas palabras a trasmano son como la gran caricia que nunca te hice, porque nunca te abriste a la caricia de tanto mirar al cielo. Zitro, con mi voz te acompaño solitario, solitario. Y allí donde repose tu alma entre los trigos, sé que estarás como siempre, mirando de pie y de frente a los ojos de los dioses. Zitro siempre con respeto, tú lo sabes.

LA FUERZA ESTÁ A NUESTRO ALCANCE

Esto es un cuento muy chiquitito pero con una moraleja muy grande. Solos somos seres débiles. Pero mejor es conocer la historia, para saber que la fuerza está ahí, muy cerca, a nuestro alcance, si tenmos la mente abierta.
Un niño jugaba en la playa y en un momento dado su padre veía cómo intentaba levantar una pesada piedra.
El padre miraba y miraba cómo su hijo se esforzaba y no lograba su propósito. Al cabo de un buen rato, preguntó al niño: "¿Estás usando toda tu fuerza?".
El muchacho le miró con asombro y, con cara de enojo, le respondió: "Sí, por supuesto".
"Yo creo que no...", le replicó el padre con voz suave y tranquila.
El niño le siguió mirando con las manos en la piedra y con el esfuerzo en los rasgos de su cara.
"No has empleado toda tu fuerza, hijo, no me has pedido que te ayude".

PARA SER UN LÍDER

Si yo fuera político y quisiera convertirme en un gran líder, para que la sociedad me reconociese y ¡¡¡me votase!!!, tendría en cuenta lo siguiente:

- Es más importante una gran idea, sencilla y repetida, que una larga lista de buenas ideas tecnocráticas sobre los problemas habituales: la economía, la salud, la educación, la seguridad...

- Es más importante transmitir una gran idea arropada por el soporte de la emoción, que esas muchas ideas sustentadas en la objetiva peana de la razón.

- Es más importante "predicar" que enseñar o instruir.

- Es más efectivo inspirar confianza, para acercar afectos, que atacar, para ganar adhesiones.

- Es más eficaz concilar que pelear.

Esto es así de sencillito. Quien tenga oídos para oír que oiga.

La reflexión de este blog es gratis y un regalo auténtico para sus lectores.

HISTORIAS DE LA DULCE MIEL

Miel de la Alcarria, miel de la serranía de Cuenca, miel de los montes de La Jara, de los valles de Ciudad Real o de Albacete, producto castellano que se adorna con leyendas que se alargan hasta la prehistoria del hombre.
Si hubiéramos de hacer caso al clásico Ovidio, tendríamos que creernos que la miel se la debemos a Baco, el dios del vino, que volvía de un paseo brincando entre los sátiros, cuando estos, para marcar mejor el ritmo, comenzaron a tocar los sistros. Al sonido de estos instrumentos, una bandada de insectos desconocidos surgió del bosque y Baco los guió hasta un árbol, donde se encerraron, llenándolo de miel.
Sabido es que los griegos y los latinos gustaban de mezclar vino y miel en la cráteras y que también eran aficionadísimos al "aguamiel".
La miel, el alimento perfecto y del más sagrado color, amarillo como el oro, se diviniza en casi todas las culturas. A Zeus niño lo alimentan las abejas con miel acompañada de leche de cabra. Los egipcios comían miel en las fiestas de Thot, mientras decían: "dulce es la verdad". En la antigua Babilonia se sepultaba a los grandes personajes con miel. En la tierra prometida de la Biblia había ríos de "leche y miel". Celebrar las fiestas con miel es algo que podemos encontrar en los hopis de Arizona o en los judíos rusos.
En Castilla La Mancha tenemos el privilegio de contar con este excelente producto, compuesto por el azucarado néctar de las flores transformado por la diastasa de la saliva y los jugos gástricos de la abeja.
¿QUÉ HACER CON LA MIEL?
Una rebanada de pan tostado con aceite de oliva y miel, en el desayuno, debiera ser el mejor invento que los castellano- manchegos exportásemos al mundo, que se harta de pastelillos artificiales.
Un chorro de miel sobre unas lonchas de queso manchego viene a ser el más exquisito postre.

Pero la que sigue es la receta del más antiguo dulce hecho con miel del que tenemos constancia en nuestra patria manchega. No son las hojuelas, sino el Alajú .
ALAJÚ
Es este un dulce de antiquísima tradición que se remonta a la dinastía Tang, en la China del siglo X. Luego se encuentra esta receta de "pan de miel" en los arzones de los caballeros del Gengis Khan, en el siglo XIII. Los mongoles se lo dieron a probar a los turcos y a los árabes. En el Diccionario de la Academia Francesa, en el siglo XVII, se habla del "Alajú: especie de pastel hecho con harina de centeno, miel y especias". En Dijon, en Reims o en París guardan el secreto de sus variadas recetas de Alajú. Pero en Castilla La Mancha, en Cuenca, encontramos una entre muchas, es la que transcribimos a continuación.

Necesitaremos dos docenas de nueces, mejor que de almendras o piñones, una docena de cucharadas soperas de miel, unas gotas de esencia de naranja y especias (canela, clavo, alcaravea), pan rallado y unas obleas.

Manos a la obra: Calentamos la miel (que la podremos elegir al gusto entre las de romero, de flores, etc.) y añadimos el pan rallado y las nueces muy picadas, las especias y las gotas de esencia. Se remueve todo bien y se deja que de un hervor. Luego colocamos la masa entre dos obleas, de modo que nos quede una torta del espesor de un dedo. Lo dejamos enfriar y ¡ale hop!, a comer.

Mari Carmen, hija de Juantito el del tío Martín

Hace unos días alguien, alguien no, Mari Carmen, hija de Juantito el del tío Martín, originaria de Los Navalucillos, me dejó este comentario en el blog. No dejó dirección y no puedo contestar personalmente a la hija de mi paisano. Así que, si alguien la conoce, o tú misma, si entras de nuevo en estas páginas, me mandas un correo a:

antonioillan@gmail.com

Texto de Mª Carmen:
Hola Antonio, soy de Málaga y encontré tu blog por casualidad buscando la receta de Huevos en Leche. Mi padre era de los Navalucillos, adoraba su pueblo aunque se marchó de ahí muy joven. Era "Juanito el del Tío Martín", Campillos de la Sierra de apellidos. Siempre hablaba del pueblo, del tio tal, del tío cual, de las comidas.... Me encantan "Las Puches", el las hacía mucho. ¿Los mejores garbanzos? los del pueblo, ¿los mejores melones? los del pueblo... Contaba siempre muchisimos chascarrillos y refranes del pueblo. En fin, me acordé de pronto de los "huevos en leche" que tanto le gustaban y no recordaba exactamente la receta, decidí mirar en esta inmensa enciclopedia y ahí estabas tú.Te felicito por los mensajes que lanzas al mundo sobre el optimismo, por tu poesía y por tu manera de escribir. Sigue así, eres envidiable. Un beso y muchas gracias.

MEJOR SER OPTIMISTA

En la vida hay:
- Personas que hacen que las cosas "sucedan".

- Otras que ven cómo suceden las cosas.

- Hay quienes se preguntan ¿qué pasó?

- Y muchas que ni se enteraron que algo sucedió...

Está demostrado que el optimismo en el lugar de trabajo:
- Fortalece las relaciones y diluye las barreras de la comunicación.

- Crea un espacio de colaboración.

- Aumenta la productividad, permitiéndole a la gente disfrutar más con lo que hace.

- Favorece la creatividad.

- Disminuye el estrés ocasionado por el trabajo.

- Estimula el crecimiento.

- Posiciona a la gente en las posibilidades y en las oportunidades.

- Permite aprender del error.

El optimismo no tiene que ver con la ausencia de problemas, sino con la habilidad para encararlos y salir adelante con ellos, sin olvidarnos lo que realmente es importante. En ningún momento se puede deducir que el pensamiento optimista lleva a la pasividad, a la inercia, a que nada nos mueva para mejorar la situación.

Una actitud optimista es la que nos permite percibir que las cosas no están bien, pero saber que podrán mejorar y hacer algo al respecto.

El comportamiento pesimista, en cambio, nos lleva a veces esperar lo peor, a ver delante nuestro sólo abismos y tinieblas. Todo parece estar mal y no hay nada que se pueda hacer para que mejore.

El comportamiento optimista, a su vez, si nota que el mar está agitado y que el barco puede zozobrar, encuentra siempre motivos para continuar luchando, y, generalmente, nos lleva a lograr el éxito. De esta forma, no es tan difícil deducir que si hay alguien que desee modificar el mundo para que éste sea mejor, debe primero creer que el mundo puede ser mejorado. Y esto... es una cuestión de optimismo!

ABRIR OSTRAS O GANAR AMIGOS

Ésta es la historia de una ostra y de un pez.

La ostra vivía en las aguas tranquilas del fondo del mar, y su belleza llamaba la atención de los animales que pasaban por aquel lugar. Un día pasó un pez, que enseguida se sintió atraído por la ostra, y le entró un gran deseo de conocerla. Sin pensarlo dos veces, se acercó de manera brusca y rápida... Pero la ostra se cerró, también de forma brusca y rápida. El pez intentaba hacer fuerza con sus aletas, porque quería abrir aquel animal que había conocido. Pero la ostra se cerraba cada vez más. El pez, entonces, probó con otra táctica: escondido, y sin hacer ruido, esperaría a que la ostra estuviera distraída. Pero ésta era muy sensible, se daba cuenta de cada movimiento del pez cuando quería acercarse, y se cerraba. El pez, cuanto más lo intentaba, menos lo conseguía, y más se desesperaba. No entendía por qué la ostra no le hacía caso: no quería hacerle ningún mal, sólo quería comunicarse con ella, explicarle sus sentimientos y sus problemas.

Visto lo visto, decidió pedir ayuda. La encontró en libros y en personas que entendían sobre el tema. De esta manera supo cómo tratar a las ostras, supo que no les gustan los movimientos bruscos del agua, y que sólo se abren cuando el ambiente es tranquilo... Aprendió que no les gustan los ataques ni las intromisiones, sólo los movimientos suaves... Y que les gusta que las acepten tal y como son, que las valoren...

Gracias a los consejos de los expertos, fue capaz de entender el lenguaje de las ostras, de saber cuáles eran sus pensamientos y sus sentimientos. Finalmente, tras largas semanas de observación, el pez pudo disfrutar de la buena relación con aquella compañera del fondo del mar.

Nosotros, como el pez, deberíamos intentar aprender a conocer a los otros, a ponernos en su lugar, a tratarlos como personas que son... No es fácil, ni mucho menos. Pero esto nos ayudaría a todos a ser más personas, y nos haría ganar en humanidad. Y por, supuesto, ¡¡¡a abrir ostras!!!

TRUCOS DE UN BUEN COCINILLA

Hay amigos de este mágico prodigioso que aman la cocina tanto como yo y me han pedido que les enseñe unos truquitos. Aquí he escrito unos cuantos de entre los muchos que atesoro con ¡mucho gusto! para que los utilicéis en vuestros ratos de paciencia culinaria y de exquisito placer. *¿Cómo ablandar la carne?
Si alguna carne se nos resiste por dura (algunas piezas de caza son de textura muy dura) podemos echar en el guiso un trozo de aspirina. (Cuidado con los comensales alérgicos a la aspirina). Si sabemos o intuimos previamente que la carne nos puede salir dura, un remedio muy eficaz es congelarla previamente.
*¿Cómo hacer que el cordero asado no merme tanto y nos salga más jugoso?
Tenerlo a remojo durante hora y media en agua con limón.

*¿Cómo hacer que el conejo asado no nos quede seco?
Una vez asado taparlo bien con papel de aluminio antes de servirlo.
*¿Cómo oscurecer una salsa?
Si la salsa es de carne, utilizaremos vinos tintos, si los admite; si no, doraremos un poquito de harina removiendo continuamente para que no se pegue, y la verteremos a la salsa disuelta en agua. Si la salsa la vamos a utilizar con un pescado o verdura, podemos utilizar tinta de calamar disuelta en un poco de caldo de pescado.
¿Cómo engordar una salsa?
Lo natural es que vaya reduciendo poco a poco y evaporando líquidos, pero algunas veces las viandas que se encuentran en su interior ya están hechas y la salsa no está a nuestro gusto. Podemos utilizar cualquier tipo de fécula o harina perfectamente disuelta en caldo, las cuales verteremos y dejaremos que hiervan un poquito para que no den excesivo sabor.
*Salsas y cremas brillantes:
Una vez hecha la mantendremos siempre templada al baño maría moviéndola con una cuchara de vez en cuando.
¿Cómo arreglar un guiso salado?
Si en alguna ocasión nos pasamos con la sal, pelamos unas patatas y las troceamos en la cazuela (trozos grandes), continuamos el guiso y al final las sacamos. La patata habrá recogido gran parte de exceso de sal.
*Verduras con color:
Para que las verduras, por ejemplo cardo, alcachofas, etc no pierdan su maravilloso color, se puede añadir unas gotas de limón al agua de cocción.
*Verduras completas:
Las verduras se deban lavar siempre cuando están enteras, nunca troceadas, porque de esta manera pierden cualidades y sabor.
*Contra el olor a col:
Para evitar que el fuerte olor de coles o berzas llegue hasta los vecinos, es conveniente echar un poco de vinagre al agua de cocción.
*Para freír bien un huevo tenemos que haberlo sacado del frigorífico unas horas antes. Debe estar a temperatura ambiente. La fritura debe hacerse en abundante aceite. (hay quien fríe huevos como si los hiciera a la plancha, Y ESO NO ES).

PARA MEJORAR HAY QUE QUERER MEJORAR

Todos queremos que exista una relación justa entre el trabajo que realizamos y la remuneración que obtenemos. Ansiamos -también- ganar más por lo que hacemos. Sin embargo, más de una vez nos encontramos ganando comparativamente menos que otras personas similarmente calificadas. En este artículo analizaremos cómo armar una estrategia que nos lleve a mejorar. Así que esencialmente necesitamos incidir en: aprendizaje, confianza, metas...

Aprendizaje

En muchas ocupaciones (en la mayoría, de hecho), seguir un ciclo de aprendizaje permanente ayuda a incrementar el potencial de ingresos. Por ejemplo, ser capaz de manejar herramientas informáticas de escritorio básicas y también software específico de nuestra industria o profesión, puede ser una gran ventaja. Identifiquemos aquellos programas informáticos con los que deberíamos estar más familiarizados y capacitémonos para utilizarlos.

La adquisición de habilidades transferibles que puedan ser aplicables a un amplio rango de puestos de trabajo es otra manera de incrementar el potencial de ingresos. Es importante entrenarnos en habilidades "blandas" como la comunicación, el trabajo en equipo, el liderazgo y la inteligencia emocional. Enfatizar la posesión de estas habilidades será una considerable ventaja cuando busquemos oportunidades de mejora laboral.

Confianza

Tener fe en nuestras propias habilidades y ser capaz de ofrecer evidencia acerca de cómo contribuyen a nuestro éxito profesional es una cualidad admirable... siempre y cuando también podamos demostrar cómo pueden ayudar a quienes trabajan con nosotros.

Tan importante como tener las habilidades, es convencer a quien debe favorecernos de que las poseemos y que esas destrezas pueden beneficiar a su organización. La asertividad es otra cualidad que juega un papel importante en la mejora de nuestra situación. Nos permite comunicar exactamente lo que queremos, cualidad que las organizaciones valoran considerablemente. Las personas asertivas logran que las cosas se hagan sin gritar, sin obcecarse o volverse demasiado "emocionales"; son claras, precisas y consideradas, lo cual genera altos niveles de respeto y motivación en un ambiente de trabajo.

Una manera de asegurarnos que las personas indicadas "escuchen" nuestros logros es aplicar una buena estrategia de networking, en la que dediquemos tiempo a informar a profesionales influyentes dónde hemos tenido éxito, o nos hemos destacado. La habilidad de "enorgullecernos" de nuestros logros construirá confianza y motivación a nuestro alrededor, y ello impactará positivamente en nuestro potencial de mejora.

Metas

Tener una idea clara de lo que queremos obtener a lo largo de nuestra vida y tomarnos el trabajo de escribirlo y darle prioridad nos permitirá identificar pequeños pasos que debemos dar. Establecer objetivos a corto plazo y completarlos dentro de un marco de tiempo realista pero preciso aumentará la confianza en nuestras habilidades. Enfoquémonos en aquellos aspectos de nuestro desarrollo de carrera que tengan el máximo impacto en nuestro potencial de mejora y orientémonos a mejorar esas áreas. Entre los objetivos es importante incluir mejorar las relaciones con colegas con los que normalmente compartimos poco tiempo. Comentar nuestros logros con más personas como parte de nuestra estrategia de networking.

Por encima y más allá!

Hay maneras en las que podemos no sólo ganar lo mismo que cualquier persona con nuestras competencias y habilidades profesionales, sino más. Esto involucra ir más allá de lo que se espera normalmente... pero puede marcar toda la diferencia. Escribir artículos y participar en publicaciones cuyo público incluye esas personas influyentes a las queremos llegar es una acción que quizás no pensemos que pueda influir directamente en nuestros ingresos futuros, pero es la clase de auto-publicidad que nos sirve para asegurar que nuestros logros y opiniones lleguen más lejos que los de otras personas. Participar en actividades que están indirectamente relacionadas con nuestro trabajo también puede tener un efecto positivo en cómo somos percibidos por quienes toman las decisiones en una organización.

LOS COLORES, LA VIDA

A la hora de pintar una habitación, elegimos un color que "quede bien", que esté "de moda" o que nos guste. Probamos, mezclamos y comparamos diferentes tonos y meditamos nuestra decisión final, porque consideramos que el color es un factor estético fundamental.
Pero la elección de un color revela más que nuestros gustos, un estilo o una moda. Revela nuestras emociones, nuestra personalidad y la cultura en la que estamos insertos. Los colores reflejan quiénes somos.... y quiénes somos en determinado momento. Esta relación entre los colores y nuestro estado de ánimo se expone rápidamente en expresiones comunes como "ver la vida color de rosa" o "ver todo negro".
La ciencia ha descubierto que los colores evocan diferentes reacciones en las personas: pueden estimularlas, tranquilizarlas, irritarlas, deprimirlas, aumentar su apetito, etc... El color de una habitación puede inhibir o estimular determinadas conductas. Por ejemplo, una habitación pintada de color amarillo puede dificultar el sueño, mientras que una pintada de rojo es muy probable que estimule sexualmente a una persona. Los ambientes con colores cálidos -como rojos y naranjas- incitan a la actividad física, mientras que los azules y verdes son ideales para la concentración mental.
Un determinado color puede aumentar la productividad de los trabajadores en una fábrica, acelerar la recuperación de los pacientes en un hospital o mejorar la concentración de los alumnos en un aula, mientras que otro puede ocasionar el efecto inverso. Los consultorios médicos suelen estar pintados en grises o rosas pálidos, porque se estima que estos colores bajan los niveles de ansiedad de los pacientes. Contrariamente, en los casinos abunda el color rojo en alfombras y cortinas, porque -aparentemente- las personas se sienten más proclives a arriesgarse ante el rojo.
No sólo el color influye en nuestra reacción, sino también su intensidad, su contraste con otros, su saturación, su marco (si aparece en determinada forma o imagen), su brillo y su combinación. Un azul pálido no tiene el mismo efecto que un azul eléctrico y -definitivamente- no reaccionamos del mismo modo ante un arma pintada de negro, que ante una pintada de rosa.
El color también tiene efectos en nuestra percepción del mundo físico, como la temperatura, el peso, el paso del tiempo y el espacio. Respecto al último, cualquier decorador nos recomienda pintar una habitación de dimensiones reducidas con colores claros, para percibir ese lugar como más espacioso. En un experimento, se llevó a un grupo de personas a una habitación pintada de azul y luego a otra pintada de rojo. Se les pidió que dijesen en cuál habitación habían sentido más calor. La mayoría respondió que en la roja... cuando -en realidad- ambas estaban a una misma temperatura, tenían el mismo tamaño y la misma ventilación.
A la influencia psicológica y de percepción, se suma el simbolismo cultural de los colores, que también afecta nuestra relación con ellos. Cada color provoca una determinada imagen en nuestra mente. Por ejemplo, asociamos el rojo a la guerra y la violencia; el negro a la muerte; el verde a lo natural, etc... Pero un mismo color tiene diferentes significados en diferentes culturas: mientras el verde es un color sagrado para los islámicos, porque es el color de la bata del Profeta, en Irlanda es considerado el color de la prosperidad, porque es sinónimo de una tierra fértil que asegurará comida para el pueblo. En Occidente, el negro es considerado un color serio, dramático y triste: es muy difícil encontrar un bebé -o una novia- vestidos de negro, pero sí es factible encontrar personas vestidas de ese color en un funeral. Sin embargo, en Oriente el negro es un color con connotaciones positivas.
¿Sabe por qué hay tan pocos alimentos color azul? Además de que el azul es un color poco habitual en la naturaleza, se debe a que es un color asociado a los venenos y productos artificiales. Esta es la razón por la cual las personas tienden a rechazar comidas de color azul. El verde, el rojo y el marrón son los colores más "apetitosos". Muchos cocineros utilizan el rojo para decorar sus platos, por sus efectos estimulantes.
Quienes se dedican a la publicidad y al marketing, son muy conscientes de la influencia de los colores en la percepción de las personas. Saben que un producto puede tener un impacto totalmente distinto, si se modifica su color, o el de su envase. Las organizaciones también utilizan el efecto de los colores en las emociones y sus significados culturales, para el diseño de sus comunicaciones, desde los sitios de Internet, a los uniformes del personal, pasando por los avisos gráficos y televisivos, los logotipos y la papelería institucional.
El color es luz y la luz es energía. Ahora que conoce la influencia que tienen los colores en su vida, comience a prestar más atención a su elección en la decoración, la vestimenta y las comunicaciones. Rodéese de colores que le ayuden con sus tareas, que le provoquen sentimientos positivos y que energicen su creatividad!

SILENCIO AZUL

Siento como el pálpito de las estrellas en un anoche tranquila, cuando miras al cielo y en la bóveda sólo se aprecian tus ojos multiplicados. Me conmueve el silencio que se altera por los claros cantos que surgen de la vida oculta en la oscuridad verde de la tierra. El universo, lo de arriba y lo de abajo, corre por mi vida como un caudaloso río tranquilo en el que pacientes pescadores me acarician desde la orilla. La sangre se me llena de flores que huelen a tu piel y tu primavera de aguas y jardines me acaricia la cara con la frescura que se alza de las manos.
Un silencio azul me toca las sienes con música de flautas, mientras escucho la levedad de la brisa que me roza la frente y me va deletreando tu nombre que me nombra con tu voz íntima que es canto y sueño.

Entonces, creo que estás presente, que bebo tu sonrisa con mis besos y un inmenso júbilo se extiende por las flores y las olas que ciñen el mundo con la luz, tu luz, amor.

AMOR CON RAÍCES EN EL TIEMPO

Mis ojos, aunque los tenga cerrados, no se paran a mirar sino donde estás tú. No lo entiendas como amor en exceso. Solo es amor. Acaso atesores las propiedades que los sabios dicen que adornan al imán. Y tú eres la luz que atrae. Yo solo sé que mis ojos van adonde tú vas; no van, los llevo. Se mueven conforme tú te mueves. Son como un epíteto, siempre con tu nombre, como un atributo, siempre contigo, sujeto de mi oración copulativa. Un tizón ardiendo, que no quema, me saca el alma por los ojos para ver reír el jardín mientras las nubes lloran. El amor crece con tiempo, no nace en una hora, no es chispa ni relámpago, sino leve palabra y lenta caricia que propagan despacio la llama y la fuerza compenetrante se afianza con el pasar de las noches y los días, de los silencios, como la planta que echa sus raíces en una tierra dura y pedregosa que vive y se sustenta con lo mínimo.
Así es mi amor: la prolongación de tu mano o tu mirada.

ELEGÍA A LISARDO

Este bloger está naturalmente triste. Se ha muerto naturalmente el padre . Al buen hombre le han podido el peso de la edad y los alifafes propios de la afanosa vida. Su alma descansa entre los surcos, que es donde mejor duermen los espíritus de quienes siempre han amado la naturaleza. El flamenco le hacía llorar. Valderrama, ni te digo. No paraba de cantar, sobre todo cuando las faenas del campo permitían tranquilad en la garganta: en la trilla, en el carro, en la arada… Cante y trabajo, cosas de antes. Recuerde el alma dormida, avive el seso y despierte contemplando cómo se pasa la vida, cómo se viene la muerte tan callando. Estoy entero y veo la muerte de mi padre como el fin esperado nada angustioso, emocionalmente intenso pero no doloroso. No quiero ser llorando el hortelano, pues nuestras vidas son los ríos que van a dar en la mar… la de mi padre irá a dar a un trigal, a un océano de amapolas, a la sombra de los olivos… o volverá a su huerto y a su higuera por los altos andamios de las flores. Y si por ahí no se le encuentra que le busquen en el llanto y en la risa, en la fuerza del viento, en el furor de la tormenta o en el suave arrullo de la brisa. Este canto elegiaco es propio de quien tiene el cuerpo para pocos aspavientos y lo emotivo deja filtrar más bien poco lo razonable y entonces sale lo que sale: la metáfora. La realidad es que mi padre está en donde ya no se mira nunca atrás, rodeado de sus amigos en presencia o en ausencia. Yo en cambio sí vuelvo la vista atrás para dejar pasar con pie ligero los retazos de una vida sin enjuiciarlos. El día de los fastos, es decir lo que adorna la "vida" del muerto en cuerpo presente, trajo la burocracia, el papeleo, la apariencia, el rito… pero eso ya es convención, no es esencia. Aquí la única verdad es la de la vida –los que escribimos y los que leéis- y la muerte –mi padre. Esta entrada es de agradecimiento a quienes han tenido un pensamiento positivo para quien ya descansa entre la tierra abierta al cielo de "Herrera" y especialmente para las personas que han compartido la emoción con la familia de Lisardo, mi padre.

QUERIDO JULIO CORTÁZAR

CANADA DRY

Sé que me acordaré de un cielo raso donde las manchas de humedad eran un gato, un número, una mano cortada.

Sé que me acordaré del ruido de un water en alguna habitación lejana del hotel, su triste catarata de bolsillo, su inevitable recurrencia.

Chacun ses Madeleines, chacun ses Albertines

Serás por siempre imán de imágenes, las más turbias y vanas me traerás con el gesto que en la caliente oscuridad del cuarto era encender los cigarrillos del hartazgo, ver asomar nuestros desnudos cuerpos flanco a flanco.

Las más pequeñas turbias cosas, una uña lastimada que te dolía tanto, el triste rito de ir a lavarte y regresar, las servidumbres.

Tan sólo compartimos los bares y las calles antes de amarnos contra tres espejos: ¿qué más podría darme tu recuerdo?

Pero yo sé guardar y usar lo triste y lo barato en el mismo bolsillo donde llevo esta vida que ilustrará las biografías.

Ve, pequeño fantasma, el baño está ahí al lado, yo fumaré esperándote empezaremos otra vez.

El cielo raso dibuja un gato, un número, una mano cortada.

LAS SOLUCIONES CUANTO ANTES

Dos amigos se sentaron a comer pan con miel en la terraza de la casa de uno de ellos. Mientras miraban a la calle asomados, conversaban de sus cosas y reían como solo saben reír dos amigos que hablan. En un momento, el dueño de casa se distrajo y dejó caer unas gotas de miel sobre la baranda.
-Déjame limpiarlo, se ofreció su amigo.
-No te preocupes. No es nuestro problema. Ya lo limpiaré luego, dijo el que había dejado caer las gotas de miel.
Continuaron hablando y riendo y comiendo. Las gotas de miel de la baranda comenzaron a deslizarse hasta caer a la calle. El dulzor atrajo a una mosca, que se posó sobre la gotita de miel y comenzó a comerla. Inmediatamente, una rata salió de una alcantarilla y con su lengua se tragó la mosca. A los pocos segundos, un gato vio a la rata y saltó sobre ella como solo lo saben hacer los gatos cazadores de ratas. Luego, apareció un perro y atacó al gato.
-Parece que hay un perro y un gato peleando en la calle. ¿Deberíamos llamar a alguien para que detenga la pelea?, preguntó el amigo que quiso antes limpiar la gota de miel de la baranda.
-No te preocupes. No es nuestro problema, dijo el otro.
Los dos continuaron hablando y riendo y comiendo pan untado en miel. Entonces, llegó el dueño del gato y comenzó a pegarle al perro. Al poco, se presentó el dueño del perro y pateó al gato. En pocos segundos, ambos hombres estaban pegándose.
-Hay dos personas peleando en la calle. ¿No deberíamos detenerlas?, preguntó el que había querido limpiar la gotita de miel cuando se cayó en la baranda.
-No te preocupes. No es nuestro problema, volvió a repetir indiferente el amigo dueño de la casa. Durante los próximos minutos fueron llegando familiares del dueño del perro y amigos del dueño del gato y comenzó una pelea entre ambos grupos.
-Hay un grupo de personas peleando en la calle. Creo que deberíamos intervenir para poner un poco de paz y que entren en razón, sugirió esta vez el amigo que quiso limpiar la miel que había caído de la baranda al suelo. Nuevamente, el dueño de la casa dijo con un aire de despreocupación:
-No te preocupes. No es nuestro problema.
El tumulto era considerable. La policía llegó con sus coches que alarmaban con sus sirenas. Primero intentaron detener la pelea pacíficamente, pero finalmente se vieron en vueltos en la pelea rabiosa entre ambos bandos y terminaron absorbidos en ella. Y así continuó agravándose el conflicto, hasta que se rompieron escaparates, se incendiaron casas y negocios y muchas personas resultaron heridas. Hasta la propia vivienda donde los vecinos compartían su merienda, fue saqueada e incendiada.
Al caer la noche, ambos amigos miraban pensativos las ruinas de la casa.
-Creo que me equivoqué -reconoció el dueño, al que se le desprendía gruesos lagrimones viendo su casa quemada- Esas gotas de miel eran nuestro problema.

Este cuento tiene moraleja para cualquiera de los aspectos de la vida: con nuestra pareja, con nuestros hijos, en nuestro trabajo, allí donde quiera que estemos. El asunto es que, en ocasiones, la "no intervención" sólo contribuye a empeorar las cosas. ¿Cuántas veces nos sucede que dejamos pasar algo que pudo ser resuelto con una acción simple y luego se complica tanto que termina abrumándonos? Pues ¡¡¡tomemos nota!!!

(Si os ha gustado el cuento, dejad un comentario, que estimula mucho).

TODAS LAS SEMANAS SON SANTAS

Semana santa son todas las semanas, siempre que besamos con voluntad buena es semana santa, siempre que hacemos el amor es semana santa, siempre que creemos a pies juntillas a la persona que amamos es semana santa, siempre que comprendemos las acciones incluso las emociones de los otros es semana santa, cuando sonreímos a quien no ha tenido una palabra amable con nosotros es semana santa, toda vez que llamamos a un amigo para abrazarle con nuestra presencia es semana santa, cuando ayudamos sin orgullo y sin conmiseración es semana santa, cuando damos la mano sin esperar respuesta es semana santa y cuando nos dan la mano y se cruza con la nuestra es semana santísima, cuando perdemos el miedo porque tenemos fe en las personas es semana santa, cuando te dicen que no y no buscas ni preguntas el porqué es semana santa, cuando lees un libro es semana santa, cuando te leen unos párrafos en vez de hacerte una caricia es semana santa, cuando la verdad es la vida es semana santa. Y podemos seguir haciendo santas todas las semanas.

PARÍS, AMOR, PARÍS

París, amor, París.

Amor, París, amor.

Amor en París.

Siempre amor

y París en el corazón.

El horizonte al que miramos

nos une más que el tiempo que ya hemos caminado juntos.

La voluntad de ser "nosotros"

ha diluido el "tú" y el "yo"

y no ha dejado sombra de los "otros" ni entre los helados restos del invierno más glacial.

París, tu luz.

El tiempo nos vuelve a la sonrisa de un banco en la citè mientras comemos un yogurt.

Lettera aperta a tutti coloro che hanno potere di decisione sulla città di Toledo

Cari amici:

Scrivo queste parole, questa lettera, a tutte le persone che amano la città di Toledo e, supratutto, a le persone che hanno la responsabilità di lavorare perche il legato culturale e il patrimonio archeologico non sia distrutto.
Ci sono poche notizie storiche sulle popolazioni che vissero in Toledo dopo i romani. Da poco tempo fa sono stati trovati resti archeologichi del periodo visigotico. Questa nuova importante scoperta è destinata a gettare nuova luce sull'epoca visigotica. Ora Toledo possiede un luogo fisico che rappresenta il suo periodo visigotico medievale e questo luogo deve essere conservato. In questa epoca, in cui i luoghi diventano sempre più virtuali, ogni scoperta ha la sua importanza. Tutti cerchiamo la storia e, invece, come adesso, la incontriamo sotto la terra. E non si può perdere un altra volta sotto i muri d’una città moderna. Tutte le persone dobiamo essere un po’ appassionati dell’archeologia e della civiltà.
Cuando guardo certe opere, penso come si la mia persona amata, la mia città, fosse andata via, e io vorrei fuggire via e nascondermi da tutto questo... Ma resto immobile qui, senza parlare, e decido scrivere queste parole, questa lettera, e gridare che voglio la mia millenaria città viva. Non ci riesco a staccarmi di la e cancellare tutte le pagine con la sua immagine e vivere come se non fosse stato mai amore.
Toledo deve sopravvivere. La gente non può restare stanca, immobile, senza parlare. Il tempo qualche volta può aiutare a sentirci meno male…, a potere dimenticare, ma adesso dobiamo pregare che la città viva.
La città è innocente. I muratori sono innocenti. Il denaro non ha occhi. Due mille anni di storia, di cultura, di civiltà, sono stati liberati dopo tanto tempo sotto la terra. I resti antichi possiamo vederli. Non si può perdere la cultura visigotica. Preghiamo un atto di clemenza. E la clemenza penso che non dovrebbe essere ostacolata da alcuna condizione economica. È pietà e comprensione che deve essere guidata, forse, anche dai sentimenti, questi sentimenti che guardiamo nei due mille anni di storia che ci sono davanti dei nostri occhi. La città non è colpevole di nascondere da molto tempo sotto la terra il suo patrimonio storico.
Amo Toledo. Adoro la sua storia. Non sono pazzo, non sono fuori di testa, credo in Dio, ragiono e lotto contro ogni ingiustizia, anche la più piccola. Propongo, per questo, di diffendere e diffondere la conoscenza critica della cultura visigotica che c’è nella nostra città di Toledo.
È tutto. Non voglio dirne mais. Chiedo a tutti coloro che hanno potere di decisione sulla città di Toledo di guardare il futuro della cità con gli occhi della cultura, della civiltà e non con gli occhi degli interesi economici.
Voglio augurare a tutti coloro che hanno potere di decisione in questa storia sul presente e il futuro de la città di Toledo, di passare un felice tempo senza il peso di un’ingiusta condanna sulla coscienza.

POEMA GATILLAZO

Equilibrada suavidad gobierna
la fragua en la que funde el dúctil hierro
y la mano no se quema.
La parusía es un verso sáfico
penetrando del bosque en la espesura
con la savia del poema.
El viaje: fabuloso. Inmóvil
en el vértigo. Canto de amapolas.
Suspiro. Vida suprema.
No quiero echar al vuelo la paloma
con tu nombre de fúlgidos volcanes
de mis dedos en la yema.
Náufragos de amor, en la miel de un hondo
abrazo trasmina un cálido aroma…
¡Ay! sáfica retórica…
Ni el gusto me viene a lomos de los ritmos.
Ni el verso surge refulgente de la pluma.
¡Por todos lo dioses! Sin medida
quede este aborto de poema,
que ni aborto es, pues es gatillazo.

Concierto de Sphera AntiQva en Toledo

Excelente, emocionante, casi místico el concierto barroco de la orquesta Sphera AntiQva, dirigida por Javier Illán Ortiz, en San Juan de los Reyes, en Toledo. Si actúan otra vez estos músicos, no se los pierdan.

Concierto de Sphera AntiQva

El sábado día 29 de diciembre tendrá lugar en el Monasterio de San Juan de los Reyes de Toledo un concierto de la Orquesta Barroca Sphera AntiQva.
Este proyecto musical responde a la sensibilidad, la investigación, la profesionalidad y la constancia de un grupo de músicos jóvenes, pero sobradamente preparados, que trabajan con criterios historicistas (algo que se ve poco por estas tierras), son fieles a la tradición, rescatan música y la ofrecen para goce y satisfacción de quien no conoce un patrimonio que teníamos ahí como dormido. También tocan lo consabido, pero eso es lo normal en cualquiera. Lo extraordinario es lo que van a hacer en el concierto de Toledo: ¡extrenar obras en Europa del "Barroco Misional", que se han conservado en la selva boliviana desde la época de las reducciones jesuíticas.
Si algún lector tiene ocasión, que no la pierda y vaya a San Juan de los Reyes el día 29 de diciembre.

CONSEJOS PARA ESTUDIAR BIEN Y EXAMINARSE MEJOR

Ahora que tan honda preocupación se ha creado con el informe PISA, yo recomiendo, para estudiar mejor, estas líneas de actuación. No son geniales, pero son prácticas y dan resultado.

(Sirvan estas ideas para recordar a dos sabios como los de la fotografía con la que acompaño este artículo).

1. ESTABLECER TUS PRIORIDADES. Los estudiantes sobresalientes no admiten intromisiones mientras estudian. Una vez que abren los libros o encienden el ordenador, ya no contestan llamadas telefónicas, ni se distraen con la televisión, ni van a buscar algo para comer.
2. ESTUDIAR EN CUALQUIER SITIO...O EN TODOS. A pesar de que se aconseja vivamente la regularidad en los horarios y lugares para estudiar, también es importante formarse el hábito de estudiar ‘en cuentagotas’. Mientras se hace cualquier otra cosa, se puede aprovechar unos minutos para leer fragmentos de material que se necesitas asimilar, o, sobre todo, para hacer breves pero frecuentes repasos.
3. ORGANIZARSE. Procurar no perder ningún minuto en buscar elementos que se dejaron en algún lugar sin prestar atención. Un estudiante de enseñanza media sigue, por ejemplo, este sistema: archiva de inmediato los trabajos escolares del día en carpetas de distintos colores, según la materia, para poder encontrarlos fácilmente en tiempo de exámenes y repasarlos sin dilaciones.
4. APRENDER A LEER. ‘La mejor clase que he tomado fue la de lectura veloz’, dice el estudiante Christopher Campbell. ‘No sólo llegué a leer más palabras por minuto, sino que aprendí también a mirar primero el índice de los libros, así como sus gráficas y sus ilustraciones. Entonces, cuando comenzaba a leer ya me había formado una idea general de su contenido y retenía mucho más’. El secreto de la buena lectura, explica un experto, estriba en ser ‘un lector activo, una persona que continuamente formula preguntas conducentes a la plena comprensión del mensaje del autor’.
5. PROGRAMAR EL TIEMPO. Cuando un profesor les asigna un trabajo largo, los buenos estudiantes elaboran un programa, dividiendo la tarea en partes pequeñas, para que no les resulte tan abrumadora. En este sentido, hay que recordar la frase que dice: ‘No es posible comerse un elefante... Salvo que se lo haga progresivamente, pedazo a pedazo...’
6. TOMAR BUENOS APUNTES... y usarlos. Leer el libro de texto es importante, pero también es cierto que un profesor propondrá su examen sobre la base de aquello en lo que hizo hincapié, y eso se encuentra en sus apuntes. Los estudiantes sobresalientes también toman notas mientras leen el libro de texto. El universitario David Cieri, por ejemplo, utiliza su propio sistema: traza una línea vertical en el centro de la hoja de su cuaderno y escribe, en un lado, las notas sobre el texto, y en el otro, las de la lección impartida por el maestro. Así puede revisar ambas facetas de la asignatura simultáneamente.
7. ENTREGAR TRABAJO PROLIJOS. Los trabajos limpios pueden ayudarte a obtener calificaciones más altas. ‘El alumno que entrega un trabajo pulcro tiene más posibilidades de conseguir una buena calificación’, asegura uno de los profesores consultados. ‘Es como si a uno le sirvieran una comida deliciosa. Por suculento que sea el manjar, no resulta apetecible si viene en un plato sucio’.
8. EXPRESARSE Y CONOCER EL ESTILO DEL PROFESOR. ‘Si no entiendo el concepto que el profesor está explicando, le pido que lo repita. Sin embargo, la participación en clase consiste en algo más que en hacer preguntas; se trata de mostrar curiosidad intelectual. ¿Por qué es tan importante conocer el estilo que tiene el profesor para diseñar las pruebas? Algunos suelen repetir los temas y hasta las preguntas. Por eso será una ventaja si considera ciertas preguntas con anticipación para tener las respuestas prontas cuando el tiempo apremia durante el examen.
9. ESTUDIAR EN GRUPO. La importancia de estudiar en grupo se puso de manifiesto en un experimento llevado a cabo en la Universidad de California. Cuando era estudiante de post-grado en esa institución, Uri Treisman observó una clase de cálculo para alumnos de primer año en la que los estadounidenses de origen asiático obtuvieron, en promedio, mejores calificaciones que otros alumnos de grupos étnicos minoritarios e historiales académicos similares. Treisman descubrió que los primeros analizaban juntos las dificultades que planteaban sus tareas escolares, aplicaban enfoques diferentes y compartían las soluciones. Los otros, por el contrario, estudiaban solos, pasaban la mayor parte del tiempo leyendo y releyendo el texto, e intentaban el mismo enfoque una y otra vez, aun cuando no les diera resultado. Apoyándose en sus hallazgos, Treisman propuso que en ese curso se enseñaran métodos de estudio en grupo. Cuando esto se hizo, los grupos alcanzaron los mismos buenos resultados.
10. EXAMINARSE. Cuando toma apuntes, la estudiante Domenica Roman subraya los puntos que, en su opinión, podrían incluirse en los exámenes. Después formula preguntas tentativas basadas en esos puntos y se examina sola por escrito antes del día de la prueba. ‘Si no puedo responder la pregunta satisfactoriamente, vuelvo a repasar mis apuntes’, explica.
11. HACER MÁS DE LO QUE TE PIDEN. Si el profesor de matemáticas le plantea cinco problemas, la estudiante Christi Anderson resuelve diez. Si el profesor de historia le encomienda leer ocho páginas, ella lee 12. ‘Parte del aprendizaje es la práctica’, asegura Christi. ‘Y cuanto más se practica, más se aprende’.

PALABRAS PARA ELENA

Quisiera yo tener la voz serena y sencillamente apacible el gesto, para agradecer el laberinto azul sobredorado que tus manos tejen y dejan a Klimt con su beso en mi presencia.
Siempre admiré la paciencia de quien construye cosas con sus manos, porque están ahí; y en el silencio te miran y las ves, se tocan, se sienten y evocan a la persona que imaginas.
Elena, sin conocerte, ya te admiro, y te sé por lo que veo y lo que me cuentan.
Dijo un poeta amigo: “El árbol tiene un tiempo para flores; mi corazón da frutos todo el año”.
Mi agradecimiento es uno de esos frutos. Klimt bajo el cristal me recuerda con su beso que él también es fruto de tu corazón y de tus manos.

Con afecto.

¡BESTIONTES!

Se me ha ocurrido un juego. Vamos a averiguar el acertijo de quién es quién en la sociedad toledana. El juego también vale para practicarlo en el ambiente de trabajo, para ver que personajes pueden estar representados en el bestiario.
Es preciso saber que la palabra “bestiario” se viene utilizando en la literatura y en la iconografía desde hace cientos de años. Con ella se define una colección de fábulas en las que aparecen animales fantásticos. No hay por qué considerarla despectiva, sino simplemente descriptiva, aunque conlleve un punto de crítica de la realidad, que tan necesaria es y que tan poco se hace y menos se dice. Se puede emplear cariñosamente, pues entre nosotros abundan los personajes quiméricos, como en todas las tribus.
Así pues podemos ver quién es el dragón, quien puede ser el unicornio, a quien podemos llamar grifo, quien se corresponde con el ave fénix, qué personas parecen las sirenas y quien encarna el basilisco.

Todos son animales imaginarios a los que el hombre ha atribuido poderes fantásticos. El dragón, que es ese ser con forma de reptil al que se le representaba en Mesopotamia con alas, garras grandes, cola de serpiente y aliento de fuego. El unicornio siempre fue el símbolo de la castidad y en la Edad Media lo pintaban totalmente blanco, con cabeza y patas de caballo y un largo cuerno recto situado en medio de su frente, como si fuera el cuerno de los narvales. El grifo, según una leyenda babilónica, estaba provisto de cabeza, pico y alas de águila, cuerpo y patas de león y cola de reptil. El fénix, quizá el más conocido, era un ave legendaria que vivía en Arabia, se consumía por acción del fuego cada quinientos años y siempre resurgía de sus cenizas. Las sirenas eran unas ninfas del mar que, según la mitología griega, mostraban cuerpo de ave o pez, cabeza de mujer, y cantaban con una voz tan dulce que los marinos eran atraídos hacia las rocas y naufragaban. El basilisco es hoy el nombre de un saurio parecido a la iguana, pero en la Antigüedad era un monstruo mítico cuyo aliento y mirada colérica eran mortales.Planteado el juego, cada uno puede buscar su solución y sus comparaciones. Si algún lector conspicuo quiere mandar sus apreciaciones “bestiarias”, haré lo que pueda para publicarlas en este blog.

LA GASTRITIS DE PLATÓN

“El primer deber de los intelectuales: permanecer callados cuando no sirven para nada”. ¡Hostias! ¿Qué es esto? Pues ni más ni menos que el título de un artículo del intelectual Umberto Eco que enfureció, entre otros, a Antonio Tabucchi, quien escribió un panfleto en forma de carta donde reivindicaba la capacidad de los intelectuales de actuar sobre la realidad. Yo admiro al autor de “El nombre de la rosa” pero, si he de aliarme con alguien, lo hago en las filas del “panfletario” autor de “Sostiene Pereira”. O quizá, ¡ay con los dilemas! haya que alinearse con Eco cuando afirma que “Si se les toma por lo que saben decir (cuando son capaces de ello), los intelectuales son útiles par la sociedad, pero sólo a largo plazo. A corto plazo únicamente pueden ser profesionales de la palabra y de la investigación que pueden administrar una escuela, ser los encargados de prensa de un partido o una empresa, tocar el pífano en la revolución, pero carecen de función específica propia. Afirmar que trabajan a largo plazo significa que desempeñan su tarea antes y después de los acontecimientos, pero nunca en el curso de los mismos”.
Sostener la síntesis quizá parezca un recurso fácil de intelectual de provincias, pero resulta interesante constatar que ambos –Eco y Tabucchi- tienen un poco de razón, que los dos forman la figura de un solo intelectual, deformados por las contradicciones de tiempos oscuros. Una parte se inclina hacia el silencio; la otra, hacia la palabra. Pero la palabra no alcanza la contundencia de una denuncia y el silencio tampoco adquiere la solidez de una respuesta. Ambos se encuentran atrapados en el mismo laberinto. Los minotauros han muerto. También se han desvanecido los misterios, los mitos, las certezas.
Los debates entre intelectuales parece que sólo son alimento para livianas mariposas, visto como está el patio. Todo parece reducirse a escaramuzas mediáticas. Sin embargo de vez en cuando nos seduce una tangible nostalgia por esos tiempos en que la gente se peleaba por sus ideas y esas ideas eran parte de un modo de entender el mundo, la política, el arte. Esa época en la que los intelectuales eran escuchados, porque eran portavoces de momentos de cambio.
Puestos a seducirnos con una suerte de humorada y de amarga risa sobre el asunto hagámoslo con el libro “La gastritis de Platón”, del propio Antonio Tabucchi. No sé si después de la lectura o del análisis de la realidad política y social seremos un número más en el ejército de los pensantes escépticos conformistas –Eco- o nos convertiremos en ... vete tú a saber qué.